Анна Минькова посетила интернат для детей с инвалидностью в Павловском районе

В теплицах новолеушковской школы-интерната за цветами присматривает озеленитель Артур Садиков: 20-летний парень сам учился здесь много лет, получил в этих стенах профессию и остался работать в школьных теплицах.

«Здесь я набрался опыта, изучил метод черенкования, различные отводки и разводки. И естественно, это мой выбор. Меня всегда тянуло к этой профессии», — сказал озеленитель новолеушковской школы-интерната с профессиональным обучением Артур Садиков.

Сегодня в интернате обучают по десяти специальностям, среди которых озеленитель, штукатур, каменщик и швея. Одну из сложных, но важных профессий выбрала Александра Пронь. Она мечтает стать социальным работником.

«Нас здесь учат, как ухаживать за больными и пожилыми людьми. Хочется подарить им ласку, любовь и свою поддержку», — пояснила ученица группы «Социальный работник» новолеушковской школы-интерната Александра Пронь.

Воспитанники этой школы — дети из приемных семей с отклонениями в развитии. Сегодня тут учится 222 ребенка из нескольких районов края. Они так же, как и все ребята, приходят в первый класс, а после 11-го продолжают обучение в профучилище. Его создали несколько лет назад на базе интерната.

По словам вице-губернатора Анны Миньковой, такая система уникальна не только для края, но и для всей России. Подобной методики образования нет нигде. Кроме того, педагоги Новолеушковской дистанционно занимаются с еще более сложными детьми. Для этого они разработали больше 3 тыс. специальных уроков.  

«Мы обучаем в кропоткинском доме инвалидов и в афипском детском доме детей, которые ранее не обучались. Это 432 ребенка. У них есть тяжелые ментальные нарушения. Мы подготовили адаптированную программу, которую утвердили в международной академии информатизации, и получили авторское право», — рассказала директор новолеушковской школы-интерната с профессиональным обучением Татьяна Курасова.

«Программа дистанционного обучения настолько уникальна и хорошо отработана, что это дает эффект. Он заключается в том, что у нас сегодня эти дети принимаются в семьи. Мы видим, как много детей-инвалидов усыновляют кубанские семьи, и для нас важно, чтобы эта тенденция сохранялась, и более того, развивалась», — отметила заместитель губернатора Краснодарского края Анна Минькова.

В начальных классах детей не только учат правильно писать и считать, но и прививают им любовь к труду. Школьники постарше осваивают столярное производство, работают с уникальными лазерными установками. А в других классах развиваются духовно: в православном кружке дети создают иконы. Лики закупают в храмах, а затем воспитанники вручную украшают образа.  

С особенными детьми в школе-интернате работают психологи. Они помогают воспитанникам стать частью общества через творчество. Например, лепка из кинетического песка развивает моторику. А на уроках эбру дети могут дать волю фантазии. Эту технику рисования на воде изобрели в Турции. Теперь она стала одной из любимых для школьников. 

Но главной гордостью интерната, говорят педагоги, всегда будут его выпускники. Большинство из них находят работу по специальности и обретают свои любящие семьи.

Авторы: Валентина Бекшаева