В Санкт-Петербурге стартовал финал всероссийского конкурса «Учитель будущего»
Краснодарский край представляют 12 педагогов, 17 марта участники приступили к главным конкурсным испытаниям.
В Санкт-Петербурге собрались финалисты всероссийского профессионального конкурса «Учитель будущего» — по его итогам станут известны имена лучших современных педагогов страны. За победу борются и 12 участников из Краснодарского края. Это преподаватели-предметники, педагоги-психологи и учителя начальных классов из Новороссийска, станицы Динской и из краевой столицы.
Историю, математику и психологию преподают одновременно три учителя. Необычный урок для школьников северной столицы проводит команда педагогов из небольшого села Мысхако под Новороссийском. Соединить эти три науки воедино подсказали труды Пифагора. И кто знает, может быть, эксперимент возьмут на вооружение в Министерстве просвещения. Организаторы конкурса делают ставку на междисциплинарность в образовании.
«Когда мы открывали конкурс, председатель оргкомитета Татьяна Голикова тогда задавалась вопросом, возможна ли командная работа, и насколько применимы те практики, которые будут показаны. Проведя восемь полуфиналов, я думаю, что финал еще лучше проиллюстрирует то, что командная работа не только возможна, но в ней есть и определенная потребность», — считает руководитель проекта «Учитель будущего» Андрей Богданцев.
Меняются времена, ученики, а значит, и преподаватели. Если раньше учитель был чуть ли не основным источником знаний, то сейчас найти все, что нужно, не составит труда в интернете. Сегодня у педагогов иная задача — помочь правильно сориентироваться в перенасыщенной информационной среде. Яна Белуш продолжает профессиональную династию, которой уже более 180 лет. Современные тенденции ее не застали врасплох.
«Сейчас много других, скажем так, статусов учителя. Учитель-дирижер, то есть он на уроке только дирижирует оркестром из учеников. Учитель-ментор, который является проводником, но в то же время за ним идут ученики. Наверное, это правильно, потому что сейчас современные дети должны быть активными, инициативными», — рассказывает педагог-психолог школы № 27 села Мысхако Яна Белуш.
Руководством страны поставлена цель — до 2024 года Россия должна войти в десятку сильнейших стран мира по качеству знаний, которые дает школа. Достичь этого поможет реализация профильного национального проекта «Образование». Немало внимания в нем уделяется именно профессиональному росту учителей.
«Главная задача наших участников — это показать себя, потому что для них это важно. А для нас всех — это те лучшие практики, которые обогатят работу их коллег, не только присутствующих на конкурсе, но и по всей стране», — заявляет директор департамента подготовки и профессионального развития педагогических кадров Минпросвещения России Андрей Милехин.
Программирование, 3D-печать и беспилотная техника — цифровой прогресс усадил за парты и самих педагогов. Чтобы преподавать в духе нового времени, победители конкурса продолжат обучение в специализированных центрах президентской платформы «Россия — страна возможностей» в Московской области. Главная цель этой организации — помогать специалистам реализовать свой личностный потенциал, вне зависимости от территории проживания.
«Даже если взять проект «Учитель будущего», у нас более трети его участников из сельской местности. Это доказывает, что мы открыты, и позволяет дать участникам возможность доступа ко всем лучшим конкурсам и испытаниям», — говорит заместитель генерального директора АНО «Россия — страна возможностей» Алексей Агафонов.
Стоит отметить, что за победу продолжают бороться сразу 12 кубанских педагогов. Таким количеством финалистов может похвастать далеко не каждый регион. Всего в состязании принимают участие 99 команд из 44 субъектов России. Оценивают выступления конкурсантов представители Высшей школы экономики и Академии Минпросвещения. Лауреатов объявят в конце недели.
