Психолог: детей нужно учить, как взаимодействовать с ребятами с особенностями
В Санкт-Петербурге воспитатель, которая вышла на прогулку с детьми-инвалидами на игровую площадку, подверглась агрессивным нападкам со стороны одной из местных жительниц. По словам женщины, нестандартное поведение ребят напугало ее здорового ребенка.
Страх от этой ситуации накрыл всех свидетелей конфликта и породил не менее тревожную реакцию в обществе. Медийные люди и обычные пользователи соцсетей в большинстве встали на защиту группы детей с диагнозом аутизм и их воспитателя. Вот только одних комментариев в этом случае недостаточно, сказала мама ребенка-инвалида Александра Начарова. В ее копилке человеческой несправедливости по отношению к сыну можно найти много подобных историй. Завязка каждой крутится вокруг не всегда стандартного поведения десятилетнего Юры.
«Это со стороны выглядит странно, когда достаточно взрослый ребенок начинает плакать и кричать. Я сталкиваюсь с тем, что бабушки, женщины подходят и сетуют на поведение сына. К этому можно привыкнуть? Нет. Знаете, как сложно привыкнуть, когда тебе делают больно. Мы скорее смиряемся, что все так, и живем с этим», — делится мама ребенка с синдромом дауна Александра Начарова.
На самом деле такие «солнечные» дети ограничены больше в нашем внимании и заботе. Ведь познакомиться с ними и улыбнуться, поймав на себе взгляд, несложно.
За час телевизионной съемки на одной из детских площадок в Краснодаре Юру никто не обидел. Он оказался настолько общительным, что с ним стали знакомится другие ребята. А взрослые хоть и держались в стороне, но тоже дарили Юре и его маме только улыбки.
«Все люди одинаковые, всем нужно общение. Чем мы будем добрее, тем добрее будут окружающие и наши дети», — говорит жительница Краснодара Ольга Мартюшова.
«Я своим детям в корректной форме пытаюсь объяснить, что есть ребята с особенностями, и если сложно как-то с ними взаимодействовать, то пусть те сами спокойно играют. Никаких грубостей по отношению к ним не должно быть», — подчеркивает многодетная мама Вероника Тимоева.
Но это не всегда удается. Негатив в подобных ситуациях, как в Питере, психологи объясняют сплетением сразу нескольких эмоций: испуга, беспомощности и агрессии. При этом специалисты уверены, социальная интеграция должна проходить сразу с обеих сторон.
«С одной стороны родители особенных детей должны готовиться к тому, что они будут ходить на площадки, объяснять своим деткам, как вести себя. Дети нормотипичные должны благодаря родителям знать, как им взаимодействовать с особенными детками. Для этого родителям нужно возможно проходить какие-то образовательные курсы. Это большая социально-массовая интеграция должна происходить на государственном уровне», — рассказывает семейный психолог Ольга Курганская.
Пока взрослые учат правила жизни в особенном мире «солнечных» жителей, дети сами идут на контакт, чувствуя друг друга.
Авторы: Нинель Восканян
