Особенные ученики: как в Армавире детей-инвалидов обучают вести себя в быту
В известном новогоднем фильме «Один дома» Криса Коламбуса мальчик самостоятельно борется с грабителями. В реальности все совершенно иначе: ребенку семь лет, мама ушла в магазин, и надо научиться жить самому хотя бы эти 30 минут. Сложная задача, особенно если ты плохо видишь.
Даже если такой ребенок остается один в своей квартире, ему тяжело ориентироваться в пространстве. Чтобы слабовидящий или слепой не растерялся в такой ситуации, в реабилитационном центре для инвалидов реконструируют все возможные бытовые сценарии.
«Без родителей нельзя включать электрические приборы», — говорит воспитанник реабилитационного центра Антон Попов.
Навыку самообслуживания в реабилитационном центре Армавира обучают детей с синдромом Дауна, с расстройствами аутического спектра и с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. В этом году создали программу для социализации именно слабовидящих воспитанников. Одно из важных умений, которое тренируют в первую очередь, — понятная речь. Ребенок, который ничего не видит, попадая на улицу или в торговый центр, воспринимает мир в основном на слух.
«Наушники такие дети надевают по-особому. Если обычный человек вставляет аппарат в уши, то здесь ученики располагают их немного рядом. За счет вибрации межкостной жидкости звук идет, минуя внешнее ухо, и попадает сразу в среднее ухо. Получается, что объемный звук идет ребенку как будто прямо в мозг», — отмечает собственный корреспондент Юлия Кишинева.
Чтобы получить первые стабильные результаты, ребенку с небольшими нарушениями здоровья требуется чуть больше десяти занятий.
«Дети учатся анализировать свой собственный голос. Мы даем ребенку наушники и микрофон, и он изучает свою речь, учится слышать себя», — рассказывает педагог-дефектолог Армавирского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями Инесса Горовая.
Все занятия в центре проходят индивидуально с каждым ребенком. Всего за год реабилитацию проходят больше 400 детей с различными заболеваниями.
«Наш специалист прошел переподготовку в Санкт-Петербурге, где упор в работе был сделан именно на слепых и слабовидящих детей. Теперь, когда программа запущена, этот педагог вносит в нее корректировки. Уже со следующего года мы составляем новый модуль, где будет сделан уклон на работу педагога-психолога именно со слепыми и слабовидящими», — заявляет директор Армавирского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями Татьяна Панькова.
Также в реабилитационном центре планируют закупить новое оборудование — логоритмические тренажеры, интерактивные доски, специальные полы и стены.
Авторы: Юлия Кишинева
