Инклюзивный детский сад Новороссийска завоевал бронзу на всероссийском конкурсе

Школа в поселке Ерик Апшеронского района попала в десятку сильнейших, а новороссийский сад комбинированного вида занял третье место.

Рома Будылдин занимается с педагогом-психологом уже два года. Прогресс, говорит его мама, грандиозный. Во время обучения большое внимание уделяют коммуникации, ведь многие воспитанники даже не говорят. Все усилия специалистов направлены на то, чтобы ребенок захотел поделиться своими положительными эмоциями.

«Мне очень нравится. В плане социализации ребенка и решения проблем помощь, конечно, колоссальная. Недавно был утренник, он потом эмоции выдавал дня два, наверное», — рассказала мать Романа Будылдина Людмила.

В этом детском саду 223 ребенка. Больше половины из них особенные. Но это не мешает детям играть и развиваться вместе, даже наоборот — помогает одним социализироваться, а другим стать добрее.

«В этом есть свои плюсы. Здесь особенный ребенок видит других детей, нормально развивающихся, поэтому результаты гораздо выше — он тянется к ним и развитие происходит гораздо быстрее», — пояснила учитель-дефектолог новороссийского детского сада № 8 Анна Коновалова.

Для каждого ребенка учителя-дефектологи разрабатывают индивидуальную программу, а раз в три месяца дети проходят психологическое обследование, чтобы понять, насколько методика работает и нужно ли ее корректировать.

«Ребенок идет в детский сад с огромным удовольствием, я не могу ее отсюда увести, ей очень нравится. Она меня постоянно просит: «Мам, давай останемся на сон, давай останемся покушать!» Я думаю, это признак того, что детский садик достойный», — считает мать воспитанницы детского сада № 8 Валерия Пономаренко.

Каждый ребенок способен на многое, нужно лишь найти правильный подход, уверены педагоги. Среди развивающего оборудования в этом детском саду есть сенсорная комната, в которой с помощью проектора устраивают театр теней. Постепенно дети начинают повторять движения воспитателей, что позволяет развивать мелкую моторику, которая напрямую связана с речью.

«Дети очень хорошо реагируют на это, и их эмоциональный фон становится выше, агрессивные импульсы убираются, тревожность проходит. И вообще они становятся более контактными, более расположенными к дальнейшим занятиям с педагогом-дефектологом и логопедом», — рассказала педагог-психолог новороссийского детского сада № 8 Таисия Куравлева.

Бронзовая медаль на всероссийском конкурсе по инклюзивному образованию стала первой наградой для команды педагогов. Но они уверяют, что победы не важны, главное — это их воспитанники. Инклюзивный сад помогает не только особенным детям, обычным тоже на пользу такое воспитание, ведь очень важно привить ребенку доброту и умение помогать другим.

Авторы: Ксения Галич