Анна Минькова посетила несколько коррекционных школ в Краснодаре

В кабинете логопеда дети с речевыми дефектами буквально заново учатся говорить. Юлия Фус своего ребенка в 15-ю спецшколу привела в сентябре. И уже есть прогресс.

«У меня ребенок с задержкой речевого развития занимается у психолога в этой школе. Отличный специалист Анастасия моментально нашла с ребенком контакт, индивидуальную методику разработала, после чего наблюдается прогресс в речи, в формировании слов, фраз», — рассказала мать ученицы спецшколы-интерната № 15 Краснодара Юлия Фус. 

В этой коррекционной школе учатся почти 150 ребят. И каждый из них — с задержкой развития. Работают с детьми только квалифицированные педагоги, рассказывает вице-губернатору Анне Миньковой директор Елена Лосева. С первого по девятый класс ребята учатся считать, писать и говорить. Старшие школьники посещают дополнительные занятия на выбор — швейное дело, плетение из природных материалов и цветоводство. Здесь и определяются с профессией. 

Научить жить таких детей в обществе — главная задача, говорят педагоги. Анна Минькова отмечает: в спецучреждениях много именно молодых специалистов. Сначала студенты проходят здесь практику, а потом остаются работать. 

«Почему именно школа-интернат? Потому что здесь непростые дети. Если простым детям, у которых норма интеллекта, что-то объяснил два-три раза, и ребенок запомнил, то здесь нужно искать разные подходы», — пояснила преподаватель спецшколы-интерната № 15 Краснодара Ангелина Макеева. 

А вот в коррекционной школе № 91 учатся слабовидящие дети. Здесь для того, чтобы ребята получали знания, продумано все, начиная от учебников с шрифтом Брайля, заканчивая современной техникой.

Специальный экран называют электронной лупой. С помощью него Данил Фоменко учит уроки. 

«По нему читают книжки. Сюда кладется книжка, на этот аппарат. Включается. Можно двигать экран, поднимать. Этой кнопкой меняем шрифт», — показывает Данил Фоменко. 

Ежегодно министерство образования края вкладывает в развитие коррекционных учреждений 1 млрд рублей. Анна Минькова считает, что потребность в обучении особенных детей только растет, и сегодня важно сохранить эту систему. 

«В целом система работает стабильно, мы внедряем новые стандарты образовательные, здесь действительно работают квалифицированные специалисты высокого уровня. Сегодня много жалоб, что у нас нет отдельных учреждений для аутистов, для детей с умственной отсталостью, с различными формами, но вот эти учреждения как раз эту задачу выполняют, и выполняют очень хорошо», — отметила Анна Минькова.

Каждая из этих школ учит не только детей, но и их родителей. Ежедневно им напоминают, что у необычного ребенка всегда есть шанс на обычное будущее, сообщается в эфире телеканала «Кубань 24».

Авторы: Валентина Бекшаева